חשיבותה של עשייה
מרפאים בעיסוק מסייעים לבני כל הגילאים בהתמודדות עם קשיים והפרעות אותם הם חווים, במטרה לאפשר לאותם מטופלים לחיות באופן עצמאי ואיכותי ככל הניתן במסגרת מעגלי החיים השונים.
כמו הפיזיותרפיה, גם הריפוי בעיסוק מתמקד בשיפור התפקוד לאחר פגיעה או בעקבות לקות רפואית מולדת או נרכשת. אולם בניגוד לפיזיותרפיה, המתמקדת ביכולות מוטוריות, הריפוי בעיסוק מטפל בתפקוד היומיומי כמכלול שלם, תוך התייחסות למאפייניו השונים, כאשר התחום המוטורי הוא רק אחד מהם – נוספים עליו התחומים הרגשי, הקוגניטיבי והחושי. כמו כן, בניגוד לתחומים פרא-רפואיים אחרים, הריפוי בעיסוק שם דגש על חשיבות העשייה והפעלתנות לבריאותו של המטופל, מתוך תפישה שככל שירבו כמות וסוגי הפעילויות הפיזיות שיוכל מטופל לבצע – יגדל טווח התפקוד היומיומי שלו. במקרים שבהם הפגיעה בתפקוד הנורמלי היא בלתי הפיכה, מרפא בעיסוק יכול להמליץ על שינויים והתאמות בסביבתו של המטופל, ובכך להתאים אותה לרמת התפקוד לה הוא מסוגל, ובכך לאפשר לו תפקוד עצמאי על אף המגבלה.
מטרת לימודי ריפוי בעיסוק
לימודי הריפוי בעיסוק נועדו להכשיר מטפלים מקצועיים, המסוגלים לאבחן לקויות שונות, לטפל בהן ולמנוע הישנותן בעתיד או התפתחותן של אחרות. לצורך כך מורכבת תכנית הלימודים מידע תיאורטי בתחומים השונים מהם שואב הריפוי בעיסוק את ידיעותיו, רפואה, מדעי ההתנהגות והחברה. מטרת הידע התיאורטי הינה להעשיר את המטפל בידע והבנה באשר לתהליכים התפתחותיים קוגניטיביים, רגשיים וחברתיים כמו גם הבנת תהליכים פיזיולוגיים שונים. בנוסף, הלימודים שמים דגש על הכשרה מעשית וטיפולית לסוגיה השונים. הסטודנטים ברוב התכניות מחויבים בהכשרה מעשית במספר תחומים של הריפוי בעיסוק כגון: תחום המוגבלויות הפיזיות, תחום הגריאטריה, ליקויים התפתחותיים ועוד.
קהל יעד
מעבר להיותו אדם הנוטה לטיפול, על שלל התכונות הרלוונטיות לתחום הטיפולי כגון סבלנות, הכלה ואהבת-האדם, המרפא בעיסוק נדרש למספר כישורים נוספים, ובהם: גמישות ויכולת להתאים את הטיפול למטופל, לצרכיו ולתחומי העניין הייחודיים לו; היכולת למנף פעילות משמעותית ללקוח לצורך קידום בריאותו ורווחתו; והיכולת לסייע למטופל להשיג ולשמר איזון ותפקודיות במטלות יומיומיות.
מוסדות ללימוד ריפוי בעיסוק
לימודי הריפוי בעיסוק זמינים בחלק מאוניברסיטאות המחקר, כמו גם במספר מצומצם של מכללות:
האוניברסיטה העברית
בית הספר לריפוי ועיסוק באוניברסיטה העברית הינו חלק ממערך בתי הספר של הפקולטה לרפואה באוניברסיטה, וככזה נמצא תחת חסותן המשותפת של האוניברסיטה וההסתדרות המדיצינית הדסה. בית הספר שם לו למטרה להכשיר מרפאים בעיסוק לטובת שירותי החינוך והבריאות, כמו גם לצרכי מחקר בתחום. בהתאם לזאת מקיים בית הספר לימוד לקראת שלושה תארים: תואר "בוגר" בריפוי בעיסוק, תואר "מוסמך" בתחום ותואר שלישי. בנוסף מקיים בית הספר תוכניות לימודי המשך והשתלמויות מקצועיות לטובת המשך התפתחותם המקצועית של העוסקים בתחום, גם לאחר סיום לימודיהם. המטפלים מוכשרים לשלב בעבודתם שיקולים קליניים בגישה אנושית מקצועית.
אוניברסיטת חיפה
אוניברסיטת חיפה מקיימת תכנית משותפת של האוניברסיטה והטכניון במסגרת החוג לריפוי בעיסוק. החוג מציע לימודים לתואר "בוגר" בתחום, כמו גם לימודי תואר שני ושלישי. בנוסף, החוג מקיים תכנית ייחודית הפונה לקהל יעד של נשים חרדיות. התכנית נלמדת בפועל במכללת מבח"ר בבני ברק והיא מותאמת לצרכי האוכלוסייה החרדית, תוך שמירת רמה אקדמית בהתאם לתקנים בין לאומיים.
הקריה האקדמית אונו
החוג לריפוי בעיסוק במכללה הינו חוג חדש יחסית, שאישור הענקת התואר במסגרתו מותנה כרגע באישור המועצה להשכלה גבוהה, אולם המדובר בחוג שאפתני, החותר להענקת בסיס אקדמי נרחב ומוצק לבוגריו, במקביל לרקע מעשי ויישומי. ההתנסות הקלינית המעמיקה במסגרת תכנית הלימודים נועדה לחשוף את הסטודנטים לשיטות עבודה מתקדמות אשר תסייענה להם בעבודתם המעשית עם תום לימודיהם. בנוסף, במסגרת השנה הראשונה ללימודים פעילים הסטודנטים במסגרת פרויקט מעורבות חברתית, המהווה בסיס הכרחי להתנסות הקלינית שיבצעו התלמידים בהמשך לימודיהם.
אוניברסיטת תל אביב
לימודי ריפוי בעיסוק באוניברסיטת תל אביב מתקיימים במספר מסלולים: מסלול לתואר בוגר, תואר מוסמך, לימודי תעודה ולימודי המשך והשתלמויות. תוכנית הלימודים המעניקה תואר בוגר בריפוי בעיסוק, באוניברסיטת תל אביב, משלבת שיטת לימוד חדשנית המבוססת על תיאורי מקרה ופתרון בעיות.
תחומי התמחות בלימודי ריפוי בעיסוק
תחום הריפוי בעיסוק מטבעו משיק לתנאי וסביבות מחיה שונים, כמו גם לאוכלוסיות מגוונות. בהתאם לכך, קיימים מספר תחומי התמחות בתחום:
בעיות פיזיות
סיוע לבעלי לקויות פיזיות, קשיים נוירולוגיים או מוטוריים מולדים או כאלה שהינם תוצאה של טראומה פיזית או התערבות רפואית וכירורגית.
גריאטריה
ליווי וטיפול במטופלים קשישים מתאפיין במקרים של לקויות קוגניטיביות, בין אם כאלה שהינן תוצר טבעי של הגיל, כגון ירידה ביכולות זיכרון) ובין אם לקויות שהינן תוצר של מחלות הפוגעות בתפקוד הקוגניטיבי, דוגמת אלצהיימר, אירועים מוחיים ועוד. בנוסף, הריפוי בעיסוק באוכלוסיית הקשישים יכול לשפר תפקוד פיזי אחרי ניתוחים אורתופדיים ואחרים.
משך זמן לימודי ריפוי בעיסוק
לימודי ריפוי בעיסוק לתואר ראשון אורכים שלוש וחצי שנים (שמונה סמסטרים). לימודי התואר השני אורכים לרוב כשנתיים, במסלולים עם עבודת גמר. בחלק מהחוגים מוצע מסלול לתואר שני עם פרויקט במקום תזה.
אופק תעסוקתי
מרפאים בעיסוק פעילים במסגרות בריאות, חינוך ורווחה על סוגיהן השונים. המטפלים בתחום יכולים להשתלב בעבודה בבתי חולים, מרכזי שיקום, מרפאות קהילתיות לבריאות הנפש, במרכזים העוסקים בהתפתחות הילד, במערך החינוך המיוחד ובכיתות תגבור במסגרת החינוך הרגיל. כמו כן, מרפאים בעיסוק פעילים גם במגוון רחב של מסגרות קהילתיות אחרות: בתי אבות, מועדוניות ומועדונים חברתיים, במסגרת שירותי הרווחה למיניהם ואף במסגרת העולם העסקי, בהערכות תפקודיות מטעם חברות ביטוח, ייעוץ ופיתוח עזרים תפקודיים, סיוע למעצבים ואדריכלים ועוד.
סיזיפוס עם כנפיים
מרפאים בעיסוק שמים לעצמם למטרה להביא את המטופל המוגבל בהיבטים פיזיים, רגשיים וקוגניטיביים לרמת תפקוד אשר תאפשר לו חיים מלאים ככל הניתן, בעצמאות גדולה ככל האפשר. זו איננה משימה קלה, והיא דורשת יכולת הכלה ואהבת האדם, כמו גם יכולת הנעה ויצירת מוטיבציה. העבודה עם המטופלים דורשת יכולת לבצע שוב ושוב פעילויות – "עיסוקים" – אשר ירחיבו את טווח התפקוד של החולה, אולם הן דורשות מהמטפל סבלנות גדולה, משל היה סיזיפוס, המגלגל את האבן אל ראש ההר, רק על מנת לחזור על הפעולה פעם אחר פעם. אולם למרות הקושי יש לזכור כי שיפור איכות חייהם של המטופלים, ויכולתם המחודשת לחיות חיים עצמאיים הינם מטרה נעלה, מתגמלת ומספקת רגשית.
סרטון על ריפוי בעיסוק באוניברסיטת חיפה
עוד על לימודי ריפוי בעיסוק
צילום: MC4 Army
צילום: San Jose Library
לימודי משפטים
לימודי פסיכולוגיה
לימודי עיצוב פנים
לימודי הנדסת בניין
לימודי תקשורת
לימודי חשבונאות
לימודי מנהל עסקים
לימודי צילום
לימודי תזונה
לימודי סיעוד